－－孝感市英才外國語學校德育篇
英才學校全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀。根據《國家中長期教育改革和發展規劃剛要》的戰略部署和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，始終堅持“以人為本”，以“學會認知、學會做事、學會合作、學會生存”為培養目標，落實一線（以養成教育為主線）、兩塊（以做人、成人教育為兩大板塊）、三格（塑造學生具有高尚人格、完美品格、健康性格）、四工程（誠信工程、理想成才工程、心理調適工程、素質教育工程）的奮斗目標，突出德育工作的針對性，增強德育工作的時效性，逐步形成良好的校風和學風。
一、加強安全法制教育，創設安全校園
1、加強安全教育力度，做到安全工作常態化。
學校每月定一個安全教育主題，班主任圍繞主題，通過主題班會活動，提高學生的安全意識，讓學生注重安全，珍惜生命，讓學生不進入不安全的環境，讓學生不做有害身心健康的活動，讓學生知道自救的方法，讓學生嚴格遵守交通規章，讓學生不乘坐黑車或不安全車輛，讓學生知道用電安全等等。
2、加強法制教育，提高學生守法的自覺性
依法治教，依法治學，已成為廣大教育工作者的共識，對學生進行法制教育，讓學生遵紀守法是培養新時期合格公民的要求。通過紀律教育，堅決杜絕打群架，堅決杜絕偷竊、勒索現金等違紀現象。嚴管學生是根據我校實際，對學生提出嚴格而合理的要求，并貫徹和落實到學生的日常學習和生活中。嚴是建立在真愛學生基礎之上的嚴，管是落實在學生和家長可接受的規章制度上的管，不是將學生草率地推向社會，推給家長。在嚴管學生的過程中，學工處、年級和班主任一起，將對學生進行紀律教育，讓學生知道什么事可以做，什么事不可以做，什么事做了將會受到紀律處罰。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。定期更換教學樓和食堂前的宣傳欄內容，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。每個教室外面的墻壁上都掛著一幅偉人像，并附有他們的名言，讓學生在步出教室時仍能感受到德育的潛移默化。學校對每個班級的文化建設進行了統一管理，設置了“公示欄”“榮譽欄”等板塊，并在全校進行班級文化建設評比活動，爭創特色班級、文明班級。每個教室的前后兩面墻上都張貼能體現班級文化特色的大型橫幅，兩側墻壁則張貼名人警句，讓學生時時刻刻處于濃厚的文化氛圍之中。
2、拓寬德育工作的途徑。認真扎實有效地開展德育活動，使學生在活動中感悟，在感悟中體驗，在體驗中提高，從而提高德育工作的實效。通過國旗下講話、陽光體育活動、運動會、武術操表演、集體舞比賽、校園歌手大賽等活動，磨礪學生意志，培養團隊意識，合作意識，提升學生的綜合素質，促進學生全面發展。
3、全面實施班級量化管理。大力開展日常行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，學習習慣，就寢習慣和衛生習慣。通過《中學生日常行為規范》《孝感市英才外國語學校學生獎懲條例》的學習，提升學生對養成的重要性的認識。根據《孝感市教育局關于加強中小學生日常行為習慣養成教育的意見》的要求，全面實施班級量化管理。本學期，學校將對班級管理進行全面量化，引導學生將自我的養成固化到班級的榮譽中，使英才學生做到儀表整潔，行為雅致，語言文明，講究衛生，尊重他人，樂于助人，自覺遵守公共秩序，自覺遵守社會公德，讓學生宿舍整潔溫馨，讓校園環境潔凈亮麗，讓英才學校安全祥和。
學工處每天對學生宿舍、室外清潔區和行為紀律等檢查量化積分，從而使班級之間、班主任之間形成合作競爭機制，營造良好的德育氛圍。
三、加強班主任隊伍建設，促進班級管理科學化
加強班主任隊伍建設，努力健全和晚上班主任的管理機制與激勵機制，在班主任工作中開展“五認真”活動，即認真制定班級工作計劃、認真上好班會課、認真開展班級主題教育、認真記好班主任工作臺賬、認真撰寫德育工作論文、認真開好每月的班主任工作例會。開展“十佳班主任”評選活動，組織班主任進行經驗交流，外出學習等活動，提高班主任班級工作水平，增強德育工作實效。
四、關注留守學生問題，做好“課外訪萬家”活動
在幾年之前“留守學生”已經引起了社會的廣泛關注。“留守學生”的教育問題是教育教學的重中之重。就我們學校來看，就有許多留守學生，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關愛的同時，又接受著老年人對他們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多人養成好動、不遵守紀律、打架鬧事、不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰。學校積極響應省教育廳的“課內比教學，課外訪萬家”活動，要求班主任的家訪率達到百分之百。通過這次“訪萬家”活動，很多老師在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，使這些學生能夠轉變態度，真正融入到學校生活之中。
德育工作是一項“系統工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。
